“En nuestro país, sólo el 15% de los alumnos discapacitados está integrado en escuelas comunes, mientras muchos otros quieren hacerlo y no pueden. La falta de estructura edilicia, las inadecuaciones curriculares, el miedo y la pobre capacitación docente son las principales causas de que ello suceda.” (http://www.lanacion.com.ar/archivo/nota.asp?nota_id=859395)
Si revisamos en Internet encontramos muchísimas ofertas de trabajo para psicopedagogas integradoras - recuperadoras. Sin embargo, en la práctica nos topamos también con quienes ocupamos ese rol aún sin creer en la integración escolar como algo positivo y caemos en la incoherencia.
Frente a este panorama y sosteniendo la necesidad de preguntarnos…
Nosotras como psicopedagogos,
¿Estamos realmente capacitadas para ser maestras integradoras por el solo hecho de ser psicopedagogos?
¿Podemos ejercer la tarea sin creer en lo que hacemos?
¿Integración para la discapacidad o discapacidad para integrar?
El debate está abierto y esperamos tu participación, las de las colegas de Tecnicos y porque no...aportes de las profes...
